邓联健，博士，教授，广西大学、华南理工大学博士生导师，广西高校人文社会科学重点研究基地亚太（东南亚）翻译与跨文化传播中心主任。广西大学学术委员会委员,广西大学学位委员会委员。兼任教育部普通高等学校大学外语教学指导委员会委员、中国英汉语比较研究会常务理事兼英汉翻译研究学科委员会主任、广西翻译协会副会长等。主持国家社科基金项目2项、省部级项目多项。在《外语教学与研究》、The Translator、《外语教学》《上海翻译》等学刊发表论文近四十篇，在清华大学出版社等出版专著、译著、教材、编著十余部。主持获批全国大学英语教学改革示范点、国家精品课程（大学英语）、国家级一流本科专业建设点（翻译），获省级高等教育优秀教学成果奖4项。
主要研究兴趣：翻译史、翻译批评；外语教育；（东南亚）区域国别研究
联系方式：1020637176@qq.com
教育经历
2009-2013 清华大学翻译学博士
1999-2002中南大学外国语言学及应用语言学硕士
1988-1992长沙铁道学院英语语言文学专业本科
工作经历
2019.08至今，广西大学
1992-2019 中南林业科技大学
1997年晋升讲师，2001年晋升副教授，2006年晋升教授
2002-2005 外国语学院副院长
2005-2009 大学外语部主任
2009-2016 外国语学院院长
2016-2019 教务处处长
2010-2011 美国麻省州立大学、哈佛大学访问学者
讲授课程
本科生：研究方法与学术写作
硕士生：翻译学概论
研究项目（主持）
国家社科基金项目：中国女学要籍英译、传播与影响研究（23XYY030）.
国家社科基金项目：来华新教传教士百年汉籍英译史研究（16BYY033）.
广西高校人文社会科学重点研究基地重点课题：东南亚人文研究书目汇编（2026立项）.
福建地方文献整理研究中心重点招标课题：在闽早期新教传教士译介福建情况研究， 2015-2018.
湖南省社科基金重点项目：早期来华新教传教士英译中国文献研究，2013-2018.
广西自治区新文科项目：面向中国—东盟开放合作和中美东盟竞争的外语一流专业卓越人才培养探索与实践（XWK2023001），2023-2025.
湖南省普通高校教学改革项目：基于学生差异性与自主性的大学英语教学研究与实践，2004—2006.
国家精品课程“大学英语”建设项目，2008-2013.
全国大学英语教学改革示范点（首批）建设项目，2006-2010.
著作、教材、译著、编著
主编：《译坛清音》，中国人民大学出版社，2023.
主译：《产品改变世界》，中信出版集团，2016.
独著：《早期来华新教传教士汉英翻译史论1807-1850》，清华大学出版社，2015（2019年入选国家社科基金中华学术外译项目推荐书目）.
主编：《创新大学英语拓展阅读教程》（1-4册），华东师范大学出版社，2015（“十二五”国家规划教材）.
主编：《新发展大学英语四级词汇手册》，上海交通大学出版社，2009.
主编：《大学英语快速阅读教程》（第3册），外语教学与研究出版社，2006.
主编：《大学英语阅读教程》（第3册），吉林出版集团，2007.
参编：《新英汉翻译教程》，清华大学出版社，2011.
参编：《英语普通语言学教程》，湖南人民出版社，2003.
编委：新时代外国语言文学新发展研究丛书，清华大学出版社，2021.
编委：英华学者文库，高等教育出版，2021.
编委：《新时代交互英语》，清华大学出版社，2011.
学术论文（独作、一作、通讯）
Translation as Mission vs. Livelihood: Robert Morrison and the Politics of Bilingual Mediation in Qing China，The Translator, 2026(3), SSCI.
华人英译汉籍之嚆矢——何进善译《绣像正德皇游江南》，《外语教学》2026（1），CSSCI.
伪书的误导——译著《中国列女》原作及底本考辨，《广西大学学报（哲学社会科学版）》2025（6），CSSCI.
Instrumental strategies and symbolic legitimacy: analyzing government information disclosure security policies in China, PLOS One, 2025(7), SCI.
Impact of Western transmission of the Peking Gazette on Late-Qing China’s information security, Humanities & Social Sciences Communications，2024(3)，SSCI/A&HCI.
培养外语人才，服务中国—东盟开放合作，《中国教育报》，2024-4-7.
节律至上——盛成的诗歌翻译观，《翻译史论丛》2024（1）.
变形的明证：嘉约翰英译《达生编》析论，《山东外语教学》2023（6），CSSCI扩展.
中文科技期刊英文摘要中被动语态的使用调查与分析，《中国科技期刊研究》2023，CSSCI.
邸报英译与晚清信息公开话语权之争，《上海翻译》2022（6），CSSCI.
公允之花与偏狭之果：裨治文译介晚清基础教育述论，《广西大学学报》（哲学社会科学版），2022（4），CSSCI.
论译本以文释图的阈限空间——以David Copperfield四个中译本为例，《外语与翻译》2022（2）.
《中国丛报》的翻译研究价值，《翻译史论丛》2021.
英语世界直接译介中国教育状况的早期努力，《现代大学教育》2020（1），CSSCI.
翻译家马礼逊汉籍英译事业述评，《外语教学》2019（6），CSSCI.
传教士英译《檄谕英吉利国王书》及其假捏本史实钩沉，《外语教学与研究》2015（3），CSSCI.
大学英语课程的核心竞争力，《现代大学教育》2015（6），CSSCI.
新教传教士英译晚清官府文件析论，《亚太跨学科翻译研究》2015（1）.
从柯大卫英译《四书》“点评”看新教传教士之“译儒攻儒”，《外语学刊》2014（2），CSSCI.
输入·现代性·输出，《外国语文》2010（4），CSSCI.
论大学英语词汇直接学习与教学，《四川外语学院学报》2006（4），CSSCI.
二语习得中的吸收假设，《外语教学》2006（3），CSSCI.
二语产出性词汇能力发展研究综述，《外语与外语教学》2006（2），CSSCI.
大学英语教学改革试点之我见，《湖南科技学院学报》2005（6）.
论非英语专业报刊阅读教学，《中南林学院学报》（社科版）2005（6）.
Chinese College-level English Learners’ Productive Power: A Survey. 《中南林学院学报》2004（6）.
中国学生英语产出性词汇能力分析，《外语教学与翻译》2004（12）.
中国高中生词汇产出能力调查，《山西大学教育学院学报》2003（6）.
二语产出性词汇能力研究述评，《中南林学院学报》（社科版）2003（3）.
输入假设、图式理论与基于广播收听的英语可持续学习，《语言文化教育研究》2002（1）.
合作原则对话语连贯性的解释力，《湖南教育学院学报》2001（3）.
树立具有素质教育理念的英语教育观，《中国林业教育》2001（5）.
大学“函授英语”课程内容的优化设计，《山东外语教学》（专辑）2000（4）.
